教师晋升职称必须做过班主任吗

所属栏目：出书常识日期：2018-09-07 人气：

　　教师晋升职称里有做了班主任会多加分的规则，每年9月、10月是中学一级教师和高级教师职称评定的时间，一些教师会因为没有做过班主任而失去评职称的资格。那么教师晋升职称必须做过班主任吗?

　　第一，评职条件中明确规定：“任现职以来有至少一年以上的班主任经历”，从这一规定来看，当班主任是必备条件。一些教学效果好的教师因没有这一硬件而失去了评职资格，令人惋惜。

　　第二，班主任不是人人都能当的。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务能力高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”这表明，当班主任是有条件和选择的。不称职的教师影响的是一门学科，而不称职的班主任影响的是整个班级的学生。因此，必须“选派思想素质好、业务能力高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”。

　　班主任是一种不可替代的专门性工作，是在一定的理论指导下，根据班集体的运作规律和学生的身心发展规律来实施教育。

　　第三，实际操作中，同等情况下往往让担任班主任经历长的先评，这一点有些教师也不理解。搞过学校管理工作的人都知道，有些教师当班主任是很功利的，一旦评上职称，死活都不愿当班主任。有人搞过调查，在回答“如果您愿意当班主任，最主要的原因是什么”时，有21.96%的教师选择了“当班主任对职称有好处”。有的教师明确表示，“如果不是评职称的需要，自己也不愿当班主任”。《若干意见》明确指出：“使班主任成为令人羡慕的岗位”，“令人羡慕的岗位”应该是既有精神待遇，也有物质待遇的，因此让担任班主任时间长的先评职称，既符合《若干意见》的精神，也符合学校实情。

　　很多年前参加培训时曾听一个教授说过，“不当班主任的教师只是半个教师”，虽然有些偏激，但是用心是好的，可能他希望更多的教师既能成为教学能手，又能成为育人专家。因此，当班主任不仅仅是为了评职称，更应该成为教师的职业追求。

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