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重点课题征集主持人参与人

所属栏目：课题申报日期：2016-07-19 人气：

　　卓文著作提供教育部重点课题子课题，方向有高中生物、中学英语、中学历史、医学影像、护理教育、马克思主义、农业种植，征集主持人、第一参与人、第二参与人、第三参与人，欢迎咨询。

重点课题征集主持人参与人

　　1.高中生物征集主持人、第二参与人

　　2.中学英语征集第一参与人、第二参与人

　　3.中学历史征集第一参与人、第三参与人

　　4.金融方向征集第一参与人、第二参与人

　　5.医学影像征集第一参与人

　　6.护理教育征集第一参与人

　　7.马克思主义征集主持人、第一参与人

　　8.农业种植征集第一参与人

　　我们为什么要选择课题呢?做课题有什么意义?

　　1.选择课题决定了研究的方向和水平

　　(1)发现有意义的问题是科学研究的起点。问题是客观事物的矛盾在人脑中的反映，人类是在发现和解决问题的过程中向前发展的。科学研究是不断发现问题和解决问题的过程。

　　(2)选准问题是科学研究的方向。在教育实践中存在着许多问题，我们只有集中精力，选择一个突破口，对一个课题进行研究，才能逐步深入，揭示教育的规律，解决教育实践中的问题。

　　(3)选择的问题要科学。教育实践中并不是所有的问题都可以成为课题进行研究。如解决一道数学题、某学生的思想问题等，只是一个具体的个别现象，不能作为课题来研究，因为不能揭示具有普遍性的教育规律;再如教师素质的培养，虽然问题有意义，但题目太大，研究的目标和范围不明确，很难进行实际操作。

　　2.选择课题反映了研究者的研究能力

　　发现提出和形成一个有意义、有创见的课题，是研究者敏锐的观察力、判断力和必要胆识的反映，是认识不断深化的结果。

　　为了选取有价值的课题，研究者就要学习教育理论，收集和分析有关研究资料，观察和思考面临的教育现象对各种教育问题进行分析和整理，并对研究的主观与客观条件作出分析和判断。

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