课题研究的步骤方法

　　课题研究的步骤方法包括选题、申报课题、开题论证、实施研究、总结和推广阶段。

　　一、选题

　　1.课题来自哪里?

　　2.选题的一般原则：

　　(1)科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理;预期结果要合理;研究方法要正确严谨。

　　(2)可行性

　　(3)创新性

　　3.选题的一般过程

　　(1)明确方向——发现问题

　　(2)浓缩范围——经验分析

　　(3)提示焦点——形成课题

　　4.选题的注意事项

　　(1)选题宜小不宜大

　　(2)选题应结合实际。选题要有新意。

　　(3)选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。

　　二、申报课题

　　申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施;使研究具体化的中心环节;是研究成果质量的重要保证;有利于检查和自我检查;有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。

　　1.课题申报表(课题研究方案)组成：

　　(1)课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。

　　(2)研究的背景、目的、意义：

　　研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。

　　研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义;外在目标(目的)、内在目标目的——学生发展)。

　　研究综述：本课题研究的历史与现状。

　　研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。

　　(3)研究范围：对研究对象的总体范围的界定;对研究对象的模糊概念进行界定;对关键概念的界定。

　　(4)研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。

　　(5)研究方法：

　　①注意事项：注意多种方法的使用;方法要写详细些;不能滥用方法

　　②主要方法： 行动研究、 实验研究、 个案研究、 调查研究、文献研究

　　(6)研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。

　　(7)研究程序(步骤)：研究的每一阶段的工作任务和要求

　　第一阶段(准备阶段)：收集资料、开题

　　第二阶段(实施阶段)：

　　第三阶段(总结阶段)：

　　(8)预期成果的形式：①、研究报告、著作等;②学生变化

　　(9)研究成员(及负责人、分工)

　　(10)经费预算及其他所需条件

　　2.填课题申报表(立项论证)

　　3.填写课题申报表的注意事项

　　(1)认识填写申报表的重要性。是成功的一半，不能应付。

　　(2)一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。

　　(3)核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。

　　4.我的课题申报表

　　三、开题论证

　　1.开题论证的含义、意义

　　2.开题报告的撰写方法

　　3.与立项论证(申报课题)区别

　　4.召开开题论证会

　　四、实施研究

　　1.重视理论学习和理论的指导作用

　　2.重视选择研究方法

　　3.重视资料的积累

　　(1)收集和学习与课题相关的背景资料：对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集;与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集;自身学习和研究的过程资料要记录和收集;对材料进行分类归档;进行跨学科的学习和收集资料。

　　(2)经常撰写研究过程中的体会与

　　(3)收集与整理课题研究中的典型案例：一定数量的典型教例;学生发展变化的典型材料。

　　(4)及时收集研究过程中取得的成效凭证：学生变化发展的材料;教师教学水平变化材料。

　　(5)要有一本研究过程的大事记。

　　4.重视利用电脑和网络工具;

　　5.我的研究过程

　　五、总结和推广阶段

　　1.整理相关资料;撰写报告或;

　　怎样撰写结题报告

　　①题目：清楚、准确地呈现研究的主要问题;有时可加副标题。

　　②前言(有时用“问题的提出”)：表明研究的目的;说明选题的依据、课题价值与意义;目前国内外研究成果、现状、问题、趋势;研究所要解决的主要问题及理论框架。字数不宜多、表述要具体、清楚。

　　③方法：对方法进行说明，主要考虑：对课题进行界定;研究目标;研究程序、步骤;所使用的方法及其说明(实验法还需要解释假说)。

　　④具体操作：

　　⑤结果

　　说明：学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。

　　呈现方式：用文字或图表、数据、案例来分析;用逻辑或统计的方式来呈现结果。

　　注意事项：结果一定是自身或成员获取的;要定量与定性结合;资料翔实、文字简明。

　　⑥讨论： 结果是否与目标一致?为什么一致或不一致? 对结果进行理论上的分析和论证; 找出优劣、得失，进行讨论; 提出有待深入的问题进行讨论。

　　⑦参考文献及附录。

　　2.鉴定(使研究成果得到认可)

　　3.应用和推广阶段

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