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课题结项评审各档次评分标准

所属栏目：课题申报日期：2021-12-02 人气：

　　课题结项评审会对课题进行评分，分出优、良、中、差各个不同档次的评分。其中差的低于60分，给予结项失败的评价。而优、良、中是可以结项的。优秀课题还能获得评奖的机会。下面我们看看课题优、良、中、差各档次评分标准。

课题结项评审各档次评分标准

　　(一)成果质量

　　实用价值：对提高教育教学质量有很重要、重要、较重要、不重要的实用价值。

　　难度级别：在国家级、省部级、市厅级科研刊物上发表的论文;取得科研成果的难度大、有难度、有一定难度。

　　科学性：研究方法很科学、科学、较科学、不科学;论证充分、较充分、基本充分、不充分;结论合理可信、较合理可信、基本合理可信、不合理不可信。

　　创新性：成果取得开创性进展、显著进展、一定进展、低水平重复。

　　(二)文件材料质量

　　规范性：行文规范、较规范、部分规范部分混乱、混乱。

　　实践性：获得大量、较多、部分、极少第一手调研资料。

　　论证性：论证全面且逻辑性强、论证较全面且逻辑性较强、论证面较窄但有一定逻辑性、论证性差。

　　(三)汇报与答辩质量

　　汇报：重点突出且表述清楚、重点较突出且表述较清楚、有重点但表述较模糊、重点不突出且表述模糊。

　　答辩：语言简明而切题、语言较简明而切题、语言较繁但能部分切题、不切题。

　　【注】：上述各指标的说明顺序即是优、良、中、差的顺序。例如：文件材料质量中的“实践性”指标，获得大量第一手调研资料的为优、较多的为良、部分的为中、极少的为差。

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