课题选题如何寻找问题来源

所属栏目：课题申报日期：2021-06-02 人气：

　　课题是一个发现问题、解决问题的过程，若我们找不到要解决的问题，研究课题就无从谈起。而我们做课题研究是要解决实际工作或所处的行业发展中遇到的问题的，所以研究课题的来源都从实际来，从自己的身边找起。课题选题如何寻找问题来源?

　　1、在教学或管理困惑中寻找落脚点。如《留守儿童教育问题研究》。目前全国十五岁以下的留守儿童约有2200万人，约占全国小学初中学生总数的20%左右。有的乡镇达30%的学生是“留守儿童”，是当前农村中小学教学或管理的困惑，研究这些问题很有意义和价值。省妇联很关注此事。邵阳学院应用心理博士范方的“十一五”课题《留守儿童家庭教育策略研究》。2月5日在郴州资兴市举行《留守儿童家庭教育策略》赠书仪式，省委副书记梅克保、副省长杨泰波等参加了捐赠仪式。省妇联主席冯湘保主持了捐赠仪式。这个研究成果得到社会肯定，影响很大。

　　2、在现实问题中寻找突破点。如湖南师范大学石鸥教授的《防范基础教育课程改革预期目标偏离的研究》被列为教育部基础教育学科的重点课题。还如《校园突发事件防范研究》等。

　　3、学科教学固有特点中寻找切入点。如娄底曾国番学校《新闻引路—小学作文序列训练》获教育部“十五”规划重点课题(青年专项)。

　　4、在教育发展趋势中寻找挂钩点。《高中课改理念下的教师成长研究》;《新课程实施中提高教师教学设计能力的研究》;《新课程背景下小学教师专业化发展研究》等。还如马上要实施的普通高中新课程与教学改革有很多问题就值得研究：比如普通高中教学怎样实施才能落实新课程目标?教师树立怎样的教学观才能适应课程改革要求?怎样认识和处理三维课程目标之间的关系?如何真正树立新课程倡导的师生双主体意识?如何处理教学过程中预设性和生成性的关系?新课程背景下课堂教学评价改革发展的基本趋势是什么?实施普通高中新课程以后，考试改革的重点体现在哪些方面等问题。尽管上面对这些问题有原则要求，但落实到地方，怎么贯彻落实和操作?这些现实问题的突破点在那?很值得研究。

　　5、在成功经验中寻找升华点。如《高职校园文化与企业文化对接的研究与实践》。过去，这所学校前身(职业高中)校园文化建设有很成功的经验(1993年全国中专改革会议现场)，这次研究职业学校校园文化与企业文化对接问题。

　　6、在与他人比较研究中寻找空白点。如湖南省政府许云昭《中美基础教育课程研究》获省“十五”重点课题。

　　7、在教育理论中寻找支撑点。落实高中新课程与教学改革几个基本问题研究等。

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