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课题申报书范文

所属栏目：课题申报日期：2020-04-30 人气：

　　课题申报能否成功要看申报书撰写的质量怎么样，如果质量好的话，可能会通过课题立项，都在可能不被立项。如果您不知道怎么写课题申报书，可通过此篇课题申报书范文了解具体内容，然后根据实际情况写相关课题申报书，下面一起跟平台小编看看课题申报书包括哪些内容。

课题申报书范文

　　课题名称：xxx

　　课题负责人：xxx

　　课题负责人学术经历：xxx

　　张三

　　XXXX年XX月获XX县第三届教坛新星称号。

　　XXXX年XX月获全县XXX优质课小学数学第二名。

　　……

　　课题组主要成员：

　　姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位

　　王五女 26 小学高级教师 XX乡中心小学

　　李四女 27 小学一级教师 XX乡中心小学

　　……(课题组成员不超过10人)

　　课题论证

　　(一)本课题研究的目的意义

　　新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。“创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学”这一新课程倡导的重要理念已经被广大教师理解和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。

　　在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学资料，进行有效的教学情境创设，许多一线数学教师都在围绕这一课题进行不懈的探索和实践。所以开展这一课题的研究，目的在于探究数学情境的创设在学生学习中有何作用，数学情境的创设有哪些种类，怎样合理的创设数学情境，并研究出一整套适合农村小学数学教学的情景创设素材

　　(二)本课题研究的主要资料

　　1、合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。

　　2、情境创设的种类研究。

　　3、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。

　　4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。

　　5、结合各年级具体的教学资料，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。

　　(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

　　此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育，如何大面积提高学生的数学素质，大面积的提高数学教学质量，这是我们广大数学教师面临的一个重大课题。

　　提高学生的素质是数学课堂教学的重要资料和目的，在众多教学改革的原则中，情境教学具有必须的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生在具体的生活情境中去学习数学应用数学。经过本课题的研究，力求使全校数学教师都能熟练、合理的创设数学情境，并创设一整套适合我校实情的数学情境素材，实实在在的提高全校数学课堂教学质量，构成全校学生都能乐学数学、乐用数学的氛围，以实现教师和学生的可持续发展。

　　(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)

　　教师条件：课题组拥有一批较成熟的青年数学教师，多位教师在数学优质课中获得过奖励，并有多位县、乡级“教坛新星”、“教学能手”和“骨干教师”，这为本课题研究的开展供给了优秀的人力资源。[由Www.QunZou.Com整理]

　　软件条件：学校网络化建设及信息技术应用较为成熟，能够有效地为课题的研究供给技术支持、信息咨询和成果沟通。学校已划拨专项研究经费，为课题研究的顺利开展供给了坚实的后勤保障。

　　科研手段：行动研究法、实验法、经验总结法、案例研究法

　　研究计划

　　(一)、课题组分工情景

　　张三：组长，主持课题组全面工作，对课题研究总体控制，负责课题的立项申请、阶段性报告、结题报告等文字材料的撰写，负责课题成果的收集、整理与发布。

　　李四：主持课题组的日常工作，负责课题组各类会议、研讨、研修课的开展，负责课题组各阶段性工作的安排，负责情境创设的合理性研究。

　　王五：负责情境创设的分类研究，负责六年级数学课堂教学中情境创设的研究及素材的收集整理。

　　……(每个课题研究成员都要有严格的分工)

　　(二)、主要研究阶段及阶段成果形式

　　第一阶段：以课题组成员为核心，进行情境创设作用研究，研究合理的情境创设对学生学习效果和提高课题教学的作用。阶段成果：同课异构教学研修、教师集。