湖南省教育科学规划课题结题程序分几步走

所属栏目：课题申报日期：2018-10-17 人气：

　　教师在进行课题研究工作时，最重要最关键的一环就是课题结题。课题结题成功意味着课题研究的成功。所以课题结题程序走的顺不顺非常重要。下面小编为大家详细介绍湖南省教育科学规划课题结题程序分几步走。

　　(一)分析结题条件

　　结题是课题研究的一项终结性的重要工作，它以完成课题研究任务为前提。因此，结题前必须对课题研究进行一次系统检查。检查的基本要求是，以研究计划、方案为依据，坚持实事求是的原则，依靠课题组的成员进行全面、客观的检查。

　　检查的主要内容有以下几方面：1、课题研究的目的要求是否全部达到;2、课题研究各阶段、各方面的工作以及各项活动是否全面落实;3、课题研究的成果质量，水平是否达到预期的目标;4、课题研究的各项资料是否齐备。

　　与此同时，检查要与分析相结合。在对上述内容进行全面检查分析的基础上，做出综合性判断，从而对结题进行相应的选择，根据检查的不同结果做出不同的处理。上述四个方面都已达到预定目标和要求，即具备了结题条件，可以适时地转入结题阶段。如某一或某几方面未达到或未完全达到预定要求，不具备或不完全具备结题条件，就要采用补充、改进措施。结题条件的检查分析具有双重意义，既是为能否进行结题提供决策依据，也是为结题工作做好思想准备，打下初步基础，必须认真做好，决不能匆忙、草率结题。

　　(二)整理研究资料

　　课题研究中收集和形成的各种资料，是课题研究过程与结果的反映，是对课题研究工作进行全面总结的重要依据。没有足够的相关研究材料，就无法进行课题总结。同样，仅有一堆粗糙的、杂乱无章的材料，也无法进行总结。所以，结题工作往往是从整理材料开始的。整理材料的基本要求是真实、可靠、全面。整理的主要方法有以下三种。

　　第一，鉴别。对课题研究领域的各种材料，要集中起来进行清理，对其可靠性及价值进行鉴别，筛去其中不可靠、不必要的材料。

　　第二，分类。要区分研究参考材料与结题材料，明确结题材料的范围。研究参考材料是在研究过程中搜集的、与课题研究相关的材料，包括指导性材料、比较研究材料、参考借鉴材料等，大都是他人的现成的间接的材料。结题材料则是课题组研究活动的产品及其形成的有关材料，大体可分四类：一类是成果材料。主要有研究报告、论文、专著等文字材料和软盘、声像、图表、模型、器具、实物等非文字成果。二类是原始材料，即课题组为实现研究目的而获取的各种材料，包括在研究过程中进行观察、调查、实验或采用其它科研方法所形成的、具有一定保存价值的记录、表格、数据，以及课题研讨、咨询、论证等记录、书面意见。三类是课题工作材料。主要有课题立项申报书、批复文件、实施计划、实施方案、工作小结或阶段总结等。四类是成果效益与影响材料，主要有成果检验或试行效果、实践效果、应用效果，以及发表、交流、获奖、社会评价及反映等。总之，要根据结题需要，将具有一定保存价值的各种材料，根据其内容、形式，归入不同的类别。

　　第三，编目。对各种研究材料、经过鉴别、分类处理后，填写材料类别、编号、名称、来源，编写目录，便于查阅。

　　(三)撰写结题报告

　　结题报告又分为课题研究报告和课题工作总结报告两种。

　　(四)准备结题所需材料

　　结题过程中准备结题所需材料是结题时的重要环节。

　　(五)提交结题申请书及课题结题鉴定书自然项部分

　　(六)提交结题材料，专家组组织审阅结题材料

　　(七)召开结题论证会

　　1、课题负责人介绍课题立项背景、实施过程、完成情况、已取得的成果及存在的问题;2、专家组进行实地听课或考察，到有关科室查阅核实有关数据，召开小型教师、学生、企业相关责任人座谈会等;3、要求课题组成员就课题研究的有关问题进行质疑答辩;4、在完成答辩会后，专家组召开会议，进一步讨论对课题成果的评价;5、专家组全体成员进行集体讨论，形成一致意见后，撰写对课题的书面鉴定结论。

　　综上是小编为大家介绍的湖南省教育科学规划课题结题程序，包括分析结题条件、整理研究资料、撰写结题报告、准备结题所需材料、提交结题申请书及课题结题鉴定书、提交结题材料、召开结题论证会等几个步骤。课题结题并不容易，课题结题只有两次机会，需要谨慎。如您对课题结题有任何疑问，欢迎在线咨询。

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