小英语学科微课课题研究方案

所属栏目：课题申报日期：2018-05-03 人气：

　　英语学科有一个重要的特点，那就是每个周有三个早自习。虽然每节早自习的时间都不长，但是合起来也有一个半小时的时间，如果这一个半小时的时间学生能够合理利用的话，会对英语学习起到至关重要的作用。那么怎样提高早自习的效率呢?下面小编就为大家介绍英语学科微课课题研究方案。

　　我们平时的正课上了许多新的内容需要学生巩固，尤其是随着年级升高，需要学生背诵落实的单词和课文越来越多，学生可能会感到很困难。所以对英语学习失去兴趣，导致英语成绩下降，从而增加了两极分化的进程。有效利用早自习时间巩固，我们可以防止这方面的恶化。

　　首先，我们要争取早上的时间，不能让每个30分钟再减少或是浪费。因此我在班内是绝对不允许学生因为要打扫卫生而延误早自习的时间的，所有学生不论什么事情必须在早自习铃响之前完成，之后必须专心致志地投入到学习中去。而科代表进教室的第一时间就是要把早自习的内容写在黑板上，学生上完早操稍作休息就会自然而然地投入到学习中去。

　　第二，早自习给学生布置的内容一定要具体并且适合学生的学习容量。有了具体的任务，他们学习起来更有目标，争取做到日清，即当天早自习的内容要争取当天早自习之内完成，否则就会成为学生休息时间的负担，学生都不愿意课后还有太多的作业要写，因此他们会争取在早自习时间完成。

　　第三，早自习不适合教授新知识或者讲题。早自习的时间非常有限，老师如果利用这个时间讲题，会发现时间飞快地过去了，而学生掌握的知识有限，同时，学生不用读背，只用听，会形成不好的学习习惯，使他们懒于读书。“一天之计在于晨”，我们要让学生从内心深处就接受“早自习就是背诵和记忆的时间”的观点。

　　最后，早自习的纪律保证也是很重要的。我们作为学生学习的领导者，要想方设法集中学生对学习的注意力，对早自习不认真的同学要对其进行教育，不能姑息迁就，否则就会导致一大批同学早自习不认真，势必导致早自习的学习目标不能实现。所以在这一点上，我们要发挥小组长的监督职能，并且让组员之间互相帮助，互相提醒，不定时地对学生早自习的状态进行合理的评价。

　　总之，为了提高英语学习的效率，提高早自习的效率是必不可少的。我们应该多动脑筋，让学生慢慢培养自主的学习氛围和意识，提高他们英语学习成绩的同时，也培养了他们合理利用时间的好习惯，让学生终身受益。

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