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教师如何编写教材

所属栏目：教材出版日期：2021-09-10 人气：

　　教师编写一本教材是可以用来评职称的，编写教材可以锻炼教师的编写整理能力和教授能力，了解教材的编写意图和编写方法，对教材内容更审核的把握。本文从教材编写组织方式、教材编写方法、教材书稿校对方法等几个方面来给大家介绍教师如何编写教材。

教师如何编写教材

　　教材编写组织方式：

　　其一，逻辑式组织。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。

　　其二，心理式组织

　　以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，使学生愿学、乐学，而较少考虑知识体系的完整性。

　　其三，折衷式组织。

　　兼顾学科与学生两方面的需要和情况，择采两者之长。不过在兼顾学科与学生这两方面时，在不同的学科和学生不同的学习阶段，又有所侧重。

　　教材编写方法：

　　编写时,一般需要两种能力：①研究能力: 研究能力在于文章的思想性、创新性②写作能力：在于文章的连贯性、通顺性。

　　编写教材需要参考大量材料，找助手帮忙收集材料，文献综述是对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性。好多老师都找自己的学生来共同收集材料。

　　教材书稿校对：

　　①保证内容的正确性

　　②清除语法修辞上遗留的差错和毛病

　　③清除错别字

　　④保证内容、逻辑、思想的连贯性

　　⑤保证格式、某些”词语”的统一准确性。

　　综上是小编为大家总结的关于教师如何编写教材的介绍，教材是我们获取知识的重要来源之一，具有一定的权威性，因此教材的编写需要非常严谨。教材编写需要教师有深厚的教学经验，需要出版教材欢迎在线咨询。

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