小学数学教材编写的趣味性原则是什么

所属栏目：教材出版日期：2017-02-13 人气：

　　老师在数学教学中不仅要在上课时把握好基本点、重点、难点,做到抓住重点、突破难点,还应在此的基础上讲出新意，采用趣味性的方式来提高学生们的上课积极性。所以这也就要求，在数学教材的编写中多增加一些趣味性行。下文小编为大家介绍小学数学教材编写的趣味性原则是什么?希望可以给大家带来帮助。

　　第一，教材在素材的选择、内容的呈现方式、插图风格、卡通人物形象与语言、版式的设计等，都力求做到符合儿童的心理特点、认知特点和欣赏水平，注重突出趣味性，让学生喜欢数学书。

　　第二，通过多样化的、生动有趣的故事、画面和儿童语言，提高学生对数学教材的阅读爱好，使学生愿意读数学书。

　　第三，选择学生熟悉的、感爱好的事物，设计有趣的问题情境和学生愿意参与的数学活动，使他们感到学习数学是一件有意思、快乐的事情，从而愿意学习数学，喜欢学数学。

　　教材CIP中能查到几个主编?

　　主编在国家新闻出版总署最多能查询到三个，所以第二、第三主编需要看出版社或者出版商向国家新闻出版总署有没有提交材料备案，如果提交了，最多可以上三位。如果只备案了第一主编，那么CIP上就查询不到第二和第三主编。第二和和三主编需要电话到出版社去查询原版图书。所以一线老师在出版时，可以要求出版社提交三位主编的材料，最后大家都在CIP上能查询到。

　　以上是本文对小学数学教材编写的趣味性原则介绍，有关教材编写时应注意些什么，编写教材对教师评职有哪些帮助，都可以来卓文著作网，进行在线咨询!

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